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分数×整数 分数÷整数

(分数)×(整数)では、乗数である整数を被乗数の分子にかければ、積が求められることや、(分数) ÷(整数)では、除数である整数を被除数の分母にかければ、商が求められるといったアルゴリズムだ 整数を分数で割る通常の方法は、整数にその分数の逆数を掛ける方法です。図形を描くとその過程が視覚的に分かります。 整数を分数に変えます。そのためには、整数の値を分数の分子にし、分母は1にします。http://www.virtualner 整数と分数が混ざった計算 分数の計算は、分数だけではなく、分数と整数の足し算・引き算も出てきます。 整数と分数の足し算や引き算が出てくるとわからなくなってしまいそうですが、ルールさえ覚えておけばすぐに解けてしまいますから安心してください ・分数×整数の仕方について考えました。 ・分数に整数をかけるには、分母はそのままで、分子に その整数をかけることがわかりました。 ・ピザ1 を3人でわけるので式は1÷3。答えは1/3 になります

3 分数×分数の計算のやり方をまとめる。紙が でなくて6 だとしたら,何算を 使うかな。分数÷整数の計算のやり方を考えましょう。①面積図に色をぬって答えを求めよう。③分子と分母に同じ数をかけて,3でわれ るようにする。①1 分数÷整数の計算は、等分した1つ分の大きさを求める計算です。そこで分子は、単位となる個数を表しているので、分子をわればよいという考えです。 これも面積図に色塗りをして見せるとわかりやすくなります。 【分数×整数の計算. 啓林館小学校教科書「わくわく算数」 みんなで考える問題(四角の問題)をわかりやすい動画で解説しています。わくわく. 算をできるだけ視覚的に捉え、イメージしながら、分数×整数、分数÷整数の意味をしっかりと理解 させたい。 単位の考え方を使って、計算のアルゴリズムを見つけていく。 分数×整数では、まず3/5は1/5の3つ分であることをおさえ

分数のかけ算・わり算(分数×整数、分数÷整数) 無料で

  1. 真分数×整数の計算は,なぜ,整数を分子にかけるの(図で考える方法). 3. 真分数×整数の計算は,どのようにするの(計算方法). 4. 真分数÷整数の計算は,どのように考えるの(図で考える方法). 5. 真分数÷整数の計算は,なぜ,整数を分母にかけるの(図で考える方法). 6. 真分数÷整数の計算は,どのようにするの(計算方法)
  2. 教科や単元ごとの動画一覧はこちらhttps://www.eboard.jp/list
  3. 3.分数×整数,分数÷整数 ×2 1 7 0 1 1 0 1 2 1 1 ÷3 1 5 0 1 2 3 1 0 1 2 3 1 ( 分数×整数,分数÷整数 )の学習をふりかえっ
  4. 「分数×整数,分数÷整数」 教科書38ページ~39ページ 月 日( ) 名前 1 教科書38ページの1を声に出して読みましょう
  5. 年 算数 分数×整数、分数÷整数① 名前( ) 分数×整数 ねらい スマートレクチャー P37 に対応 (分数)×(整数)の計算の仕方を考えることができる。 <問題①> 3 5 × 4 の計算のしかたを考えよう
  6. 単元3 分数×整数、分数÷整数 ③ (教科書P40~41) ※ 式と答えを書きましょう。(表面で足りなければ、うら面を使ってもよいです。違うプリントやノートに やってもよいです。ただし、次回登校日に提出できるものにしてください
  7. eboardさんの「分数×整数/÷整数、分数 小数

分数×整数 と、分数÷整数 のやり方が分かりません 急ぎです

小6算数「分数のわり算」指導アイデアです。除数が分数の場合の計算の仕方を、数直線を用いたり、除法の性質を生かしたりして根拠を明らかにし、分数÷分数の計算の仕方を既習の計算方法や図を用いて学びます eboard算数プリント 名 前 (57)分数×整数/÷整数、分数 小数 日 付 1 次の計算をしよう。 (1) (2) 1 3 × 2= 5 6 4= (3) 3 10 × 5= 2 次. 分数×整数,分数÷整数の計算の仕組みや意味を,面積図を使って理解できる。 カ 割合や単位量あたりの考え方ができる。 キ 基本的な乗法,除法の意味が理解できる。 5.指導にあたって 本学級の児童は,算数科の課題に対して すぐ. 分数÷整数の計算ができるか〔40点,各10点〕 ① 1 12 ② 3 20 ③ 4 21 ④ 2 5 逆数の意味を理解しているか〔20点,各10点〕 ① 7 ② 10 9 分数×分数の計算ができるか〔20点,各10点〕 ① 3 10 ② 2 6 資料の調べ方 表を棒グラフに. 分数÷整数 5年 分数のわり算 分数÷整数 【ねらい】 分数でわることの意味と,真分数÷整数の計算の仕方を考え,その計算ができる。 適用問題に取り組む。(教科書や単元問題ライブラリー) ま と ① ② ③ ④ め 2 5 ÷ 3 3 4 ÷ 7 6 7 ÷ 2 5 ÷ 6年算数の分数のわり算についての授業展開案です

分数×整数/÷整数、分数⇆小数 ICT教材eboard(イーボード

算数科学習指導案 日 時 平成28年1月29日(金)3校時 児 童 5年生 授業者 場 所 1 単元名 「分数のかけ算とわり算」 2 単元について (1)単元観 本単元は,分数×整数,分数÷整数の計算の意味について理解を深めるとともに,それを用いる 分数×整数の意味を考え、計算できるようになろう。(P34/35/36) 教師の発問と活動・子どもの発言と活動 知識・理解・資料・評価・留意点 他 1.問題把握 T:今日から分数×整数、それに引き続いて分数÷整数の勉強をします。計算の仕 【お礼100枚】分数×整数、分数÷整数のやり方を教えてください。 分数×整数、整数×分数分数×整数、整数×分数には、2つのやり方があります。1つ目は、分数の分母をそのままにして、分子に整数を掛けます。(例)3/7.. 分数÷整数の式 数直線に表すと、以下のようになる。 が含まれている方、つまり図の上部に着目すると、 ( = ) という

分数×整数は、分母はそのままで、分子に整数をかける。※図は、必ず数直線からかいていく。 1 0 1 2 (dL) この図を使用するのは、分数÷整数・分数×分数 分数÷分数に活用するためである。本時だけなら、単 算の仕方について理解し,(分数)×(整数),(分数)÷(整数)がこれまでの整数や 小数の乗法や除法と同じ考えを用いて計算できるようにしていくものである。 そこで,問題場面を把握する段階では,問題場面を言葉の式や図 分数と整数の割り算 分数の割り算は、分母と分子をひっくり返した「逆数」をかけ算します。 割る数が整数だった場合はどうでしょうか? 割る数が整数だった場合は、整数を分数に直して、それからひっくりかえせば良いのです 整数と分数の足し算もやってみましょう。. 整数と分数の引き算と同じように、整数を分数になおしてあげます。. 3 + 1 4. ※この場合整数に足し算する分数が 1 4 ですから、最初の 3 を 3 = 3 × 4 4 、すなわち 12 4 にしてあげれば良いですね。. 3 + 1 4 = 12 4 + 1 4 = 12 + 1 4 13 4. 数基礎.comでは、各ページに関して問題を作ってくれる先生ボランティアさんを募集しています.

「分数÷整数」の割り算【計算ドリル/問題集】 分数÷整数の割り算の問題集です。 問題をランダムで生成することができ、答えの表示・非表示も切り替えられます。印刷してご活用ください.. 分数のわり算といえば、ほとんどの小学生は「逆数をかける」と答えます。しかし、「逆数をかけるのはどうして?」と聞かれると、首をかしげる小学生が多いようです。 また、「計算はできるけど、どうしてそうなるのかわからない」とモヤモヤしている小学生もいると思います このように分数の意味の理解は2通りあるのです。このことを意識しておけば、分数のコンセプトは完璧です。分数のかけ算の考え方・教え方 分数のかけ算はカンタンです。リラックスしましょう。【分数×整数】 \(\large\sf{\frac{1}{3}}\)×4を考

小学生の算数 分数 練習問題プリント 無料ダウンロード・印刷

分数×整数 分数×分数 面積図による追究 分数÷整数 分数÷分数 面積図と計算のきまりによる追究→計算のきまりのよさに流れる児童 <H17年度からの単元展開> 分数×整数 分数÷整数 分数×分数 面積図と既習(倍分など)を生かした. 上記のボタンから「整数÷分数1」の算数数学ドリル・計算ドリル (PDFプリント)がダウンロードできます。. 個人利用は無料です (家庭以外での配布は有料です)。. テーマ別に問題を仕分けしてあります。. プリント内の数字はランダムです。. 大量にありますので、お好きなだけダウンロードしてプリントしてください。. スマートフォンやタブレットなどからも印刷. 真分数を整数でわる計算は、 分子はそのままで、 分母に整数をかけます。 ÷ = × 分子 分母 整 分数の計算 分数の約分 分数の通分 分数⇔小数の変換 分母が異なる分数の足し算 分母が異なる分数の引き算 分数×整数 分数÷整数 単位・平均 平均の計算・文章問題 単位量あたりの大きさ 割合 割合 百分率と歩合 図形 平行四辺形 ・小数 ×整数 の計算 のしか ・分数 に整数 をかける 計算 た・分数 を整数 でわる 計算 ・小数 (整数 )÷整数 =小数 ・分数 に分数 をかける 計

3 分数×分数の計算のやり方をまとめる。紙が でなくて4 だとしたら,何算を 使うかな。分数×整数の計算のやり方を考えましょう。①面積図に色をぬって答えを求めよう。④数直線をかいて求めよう。①1枚の紙に5分の4塗る。もう 分数を整数でわる計算は、分子をそのままに し、分母にその整数をかけます。 (分数÷整数) 分数でわる計算では、わられる数に、わる数 の分子と分母を入れかえた分数をかけます。 (分数÷分数) というようにどの 教科書も説明されて.

分数の掛け算は、なぜ分母同士・分子同士を書けるの

Video: 整数を分数で割る 3つの方法 - wikiHo

数基礎.com: 整数と分数が混ざった計算が分かる方法

オンラインICT教材 eboard(イーボード)。テスト対策や受験勉強はもちろん、をやり直したい人にもおすすめ。5〜10分のわかりやすい動画で、わからなかったところもスッキリ解決 分数 ×整数 ,分数 ÷整数 の計算 においては ,整数 の乗除 における 考え方を基礎 として , 被乗 (除)数を分数 に拡張 したときの 式の表している 意味 を理解 できるようにさせたい 。そのために ,数直線図 や面積図等 で示し.

小数第一位(整数部分1 けた) × 2 けた整数(1.2×13) 小数第二位(整数部分1 けた) × 1 けた整数(2.35×3) 小数第二位(整数部分1 けた) × 1 けた整数(0.04×5)→0.01 の位が0 にな 最も基本的な分数の概念は、自然数あるいは整数から構成されるものである。正の整数 m に対し 1 / m のように分子が 1 である分数を単位分数(たんいぶんすう、英: unit fraction )という

「整数÷整数」にして考えさせたり、除数の逆数をかけて「÷1」にして考えさせたりする等、 「分数÷分数」を既習の「÷整数」に帰着させるための、多様な計算方法を考えさせていきた い。さらに、数直線や図を使って比例の考えや単 -2-2 単元名 分数のわり算 3 単元の目標及び評価規準 (1)目標 除数が分数である場合の除法(分数÷分数)の意味について理解するとともに、計算のしか たを考え、計算ができる。 除数が整数や小数の場合の計算の考え方を基にして、除数が分数である場合の除法の意味 分数×分数の計算の仕方 ~整数や帯分数,小数をふくむ場合~ 教科書P46,47 計ド19 計ド20 計ド21①~⑨ ?分数のかけ算に整数や帯分数,小数が入ってきたらどうするの? パターン①整数×分数,分数×整数の計算は?(

学習時間 学習日 月 日 第 回 1 1 分数×整数の計算 分数のかけ算とわり算 1 dl で,板を 3 5 m 2ぬれるペンキがあります。このペンキ2 dl でぬれる板の面積を考え ます。 ペンキでぬれる面積は, ペンキ1 dl でぬれる面積(m2) ×ペンキの量(dl 1 分数のかけ算とわり算〔分数のかけ算とわり算のしかたを考えよう〕 (P.10~16) 4月中旬[4時間] 【単元の目標】 ・(分数)×(整数),(分数)÷(整数)の計算の仕方を理解し,その計算の仕方を既習の分数の性質や計算の仕方を使って考えるとともに,多面的に検討した過程を振り返り,学習した. 【単元名 】 第5学年 「19 分数 と整数 のかけ 算・わり 算」( 3月) 全7時間 <既習 の内容 との 関連 と、本単元 の評価規準 の設定例 > 【前単元 までに 身に付けてきた 内容 】 【本単元 の評価規準 の設定例 】 【今後 の学習. 分数÷分数 の計算練習の問題です。 分数のわり算はわる数の逆数をかけます。 *5年生の分数÷整数 の考え方も同じになります。 かけ算に直した後で、約分できるものは先に約分しておきます。 かけ算に直した式を書いてから、約分 [ 真分数,仮分数,帯分数の意 味,表し方,関係 大きさの等しい分数の考察 1 整数と小数 整数と小数の十進位取り記数 法のまとめ 10倍,100倍,1,1にした ときの小数点の位置 *1µm,1nmの大きさ 6 整数の性

6年算数 分数×整数 分数÷整数、分数の表し

  1. まず、あえて(分数)×(分数)の式だけを提示し、答えを尋ねます。そして、それが未習の計算であることを確認したうえで、分数を小数に変換できることに気付かせ、積を求めていきます。解決する際に用いる「整数に直して計算する」とい
  2. 6年生が算数で、「分数×整数」の計算の仕方を学びました。分数に整数をかける計算は、分母はそのままで、分子にその整数をかけることによって求められることを確認しました。 22:59 < 前の記事へ 次の記事へ > 一覧へ戻る COUNTER.
  3. 整数を分数であらすと、整数×分数も 分数×整数も 分数×分数と同じように計 算することができます。6 × = × = = = × 10 11 × 9 × × 7 8 練習問題 8 × × × 4 = × = = ①割合の表 2 4 3 9 割合の数量の関係の見つけ方 1.主述関係.
  4. 分数をかけること、分数でわること、小数や整数を分数に直し て計算することの意味を理解し、確実に計算できるようにします。中学校で学習する正負の数の計算などの学習につながります。①分数×整数の計算の仕方が説明できますか
  5. ・分数に整数をかける計算は、分母はそのままで、 分子にその整数をかけます。 ・分数を整数でわる計算は、分子はそのままで、 分母にその整数をかけます。 p42~ p50~ 【啓林館 スマートレクチャーわくわく算数】 6 年④分数
  6. 小2算数から小6算数までに学ぶ『分数』を一貫して予習・復習できるアプリです。 小6 積(セキ) =かけ算の答 商(ショウ.
  7. ・(整数)×(分数)、(分数)×(整数)の計算 も、整数を分数の形になおすと、(分数) ×(分数)の計算になる事を知る。4・帯分数をかける計算は、仮分数になおし・1より小さい分数をかけると、積は、かけ て考えると分かりやすいことを知る

③分数×整数、分数÷整数 02 分数÷整数 - YouTub

小学校 算数6年 分数と整数の計算 - 学研キッズネッ

  1. 分数のかけ算とわり算の「方法」だけでなく、大人も納得、分数が苦手な子どもたちにも腑に落ちる解説をしています。分数の苦手克服シリーズ最終の第3回は、分数とわり算、逆数、分数のかけ算とわり算。これで、分数のすべてをしっかりと理解できます
  2. 分数 整数 少数 分数 整数 少数-通分(1) 通分(2) 通分(3Mixed number )といい、「 k と n 分の m 」と読む。「 k か(個、箇、ケ) n 分の m 」とも。 人教版五年级下册第二十课时 302edu教育资源网 ※この場合整数に足し算する分数.
  3. 「分数÷整数」の計算に意味を理解するための教材です。 分母、分子、わる数の変更ができます。 わる数をクリックして訂正し、緑の をクリックするとわる数にあわ せて、縦に分割されます。 次の計算式にし、赤色の をクリックするとわられる数にあわ
  4. 面積図については,5年では,分数×整数や分数÷整数,6年では,分数×分数や分数÷分数に関して理解を補助 するために使用しています。図を使うと,計算の意味をと らえることができるとともに,計算の仕方も考えることが できま
  5. 分数を整数で割る時の考え方について、教えてください。算数が苦手で、分数÷分数の計算を理解するのに苦労したのですが、例えば次の計算で言いますと、 1/3 ÷ 1/3 の場合、(割られる数)の中にいくつ(わる数)があるか(1/3の.
  6. 分数のかけ算のまとめとしてゲーム的要素を入れた計算の授業をおこなった。この単元では、分数を使ったかけ算やわり算は初めて習う。そこで計算技能の向上を図った。 まず最初に取り組んだのが分数×整数である

整数を分数の前に付ければ、答えです。 実は、 帯分数です。 ひき算でしたら、 2- =1 - =1 と、 4 -2=2 ですから、 整数から分数を引くときと、 分数から整数を引くときとで、 計算の仕方がかなり違います。 もちろん 分数×整数,分数÷整数 1 1 uで 4 7 fの板をぬれるペンキがあります。このペンキ 5 uでは,何fの板をぬる ことができますか。 式10,答え10〔20点 〕 (式) 答え 2 1 qの重さが 7 6 dのパイプがあります。この パイプ 4 qの重さは何 dです.

分数÷整数 - YouTub

  1. 分数÷整数に進めます。教科書はこれを1時間で終わらせているのですが,さすがにそれは少ないような気がします。(他の教科書はもっと使っている) まず,かけ算の時の逆構造になっている問題を提示し,四マス関係図,四マス関係面積図をかかせ,式と答えの共通理解を図ります
  2. ・その15_分数のかけ算・真分数×整数 6年 分数の足し算と引き算の基本は、ひとまず終わり。 もう少し後で、足し算と引き算の混じった計算の方法と、それをできるだけ簡単にやるくふうに触れるつもりですが、ここから、分数のかけ算とわり算の方法について考えることにします
  3. 数直線で学力アップ 2本の数直線の魅力 児童にとって演算の決定が困難になるのは、小数や分数の乗法・除法、単位量あたり、割合などである。整数をかけたり、整数でわったりする場合は、比較的理解しやすいが、乗数や除数が小数や分数になった場合は、抵抗がかなりある
  4. 小数-分数×整数の計算は,どのようにするの(計算方法) 8 小数×分数-分数÷分数の計算は,どのようにするの(計算方法) 9 分数×整数÷小数の計算は,どのようにするの(計算方法) 10 42×4÷8÷3の計算は,どのようにする の 11.
  5. No.48 分数のかけ算①(分数×整数)(※この単元は授業動画が必要ありません。ラーニングで学習を進めましょう。) No.49 分数のかけ算②(分数×分数)(※この単元は授業動画が必要ありません。ラーニングで学習を進めましょう
  6. (分数)÷(整数) 分数 分数のかけ算とわり算 準備中 準備中 (分数)×(分数) 分数 分数のかけ算とわり算 準備中 準備中 (分数)÷(分数) スポンサーリンク 暗算プリント 目的は暗算で計算することです。 ひっ算で計算するのであれば、この.
  7. イ 分数の乗法及び除法についても、整数の場合と同じ関係や法則が成り立つことを理解すること。 ついては概ね理解ができていると考えられるが、分数の乗法や除法の計算の方法に関わる問題では正答率が

整数÷分数 小数÷分数 分数÷分数÷分数 分数の計算⇒ 整数×÷帯分数 帯分数×÷帯分数 小数×÷分数 分数×分数÷分数 分数の性質⇒ 基礎 分数の積の大小 基礎 分数の商の大小 基礎 逆数* 比例⇒ 比例の表 比例のグラフ 比例の式 比例の. 帯分数 整数と真分数の和 + の + を省略して と書いた分数を帯分数(たいぶんすう、英: mixed number )といい、「 k と n 分の m 」と読む。「 k か(個、箇、ケ) n 分の m 」とも ②整数÷分数の割り算の計算方法 20課 「かけざん・わりざん いっしょに」 ①掛け算と割り算が混じった分数の計算方法 新出表現なし (304KB) (268KB) 21課 「ぶんすうの ばい①」 ①分数でも何倍かを表すことができることと表し方 (297KB). 約数・倍数 - かけて整数になる分数 6 7 6 7にかけても、2 2 5にかけても整数になる分数について、次の問いに答 えなさい。 ⑴ このような分数を とおいて、問題文を式で表しなさい。ただし、帯 分数は仮分数に直して答えなさい 小学校4年生の無料算数ドリルです。問題と解答をわけてPDFにしています。全て無料でダウンロードすることができ、実際の塾や家庭教師でも使われているので、学校現場でも塾でも家庭教師でもご自宅でご使用ください

分数ではなく整数だったら,児童はすぐに見通せることも多い。そこで,学習問題の 数値部分を (空欄)として提示し,単純な整数や小数を入れて問題場面をとらえさ せる。その後,その数値を分数に交換し,整数や小数を使って考えたこ 如何计算整数除以分数. 用整数除以分数就是要找出整数中包含多少个分数。计算整数除以分数的标准方法就是用整数乘以分数的倒数。你也可以画一张图来直观地显示计算过程。 把整数转换成分数。转换时,把整数作为.

分数を整数でわる計算では,分子はそのままで,分母にその整数 をかけます。(記号を使った式でもまとめる。) 4.本時について (1)ねらい 被除数の分子が除数で割り切れない分数÷整数の計算を,被除数の分数の大きさを変えず. ・分数,整数,小数の混じった乗除計算の仕方を まとめる。技 分数,整数,小数の混じった乗除計算が できる 1 ・ 7 4 mの重さが 2 5 kgのホースについてホース1m の重さ,及びホース1kgの長さを求める式を, 数直線を活用しながら る。. ・整数÷分数1題0.0% 文章題は立式は正しくできるものの,計算が できないので正当はほとんどできないという結 果であった。3) 指導計画の概略(24時間) 【1次】分数×整数の計算(4時限) 既習事項を使い,分数×整数の計算 整数」「分数×分数」での計算のきまりを用いて,「÷分数」の意味と計算の仕方を児童が理解で きるようにしていく。また,その過程において,数直線図や面積図と関連付けることで,児童の 意味理解を深めるとともに,単位分数の.

6 分数×整数

どの考えも、わる数を整数にしている!(除数の整数化) 分数のわり算は、わる数を逆数にしてかければいい! 【授業を終えて】 今回の実践では、なぜ除数を逆数にしてかける計算になるのか、「数直線」や「わり算のき まりを使っ. ・小数×整数の計算の意味とその仕方 ・(1/10の位の小数)×(1、2位数)の筆算 ・小数÷整数の計算の意味とその仕方 ・(1/10の位の小数)÷(1、2位数)の筆算 ・あまりのある場合の筆算、わり進む場合の筆算、商を概数で表すこと ・小数倍- 小学生・中学生が勉強するならスクールTV 分数 正の整数 n に対して、a × n = 1 となるようなものを考えます。 これを 1/n と書きます。 ( というふうにもと書きますが、 ここではうまく書けないので、1/n と書きます) (1/n) × m を m/n と書くことにします(m は整数)

分数のかけ算・わり算(分数×整数、分数÷整数) | 無料で使える学習ドリル2018年5月28日のブログ記事一覧-『算数の教え方教えますMother&#39;s math』-Happy Study

分数×整数/÷整数、分数⇆小数 Bansho

⑪分数のかけ算とわり算①(分数×整数の計算) PDF ⑪分数のかけ算とわり算②(分数÷整数の計算) PDF ⑫図形の面積①(平行四辺形の面積・三角形の面積) PDF ⑫図形の面積②(底辺と高さが同じ面積) PDF ⑫図形の面積③(台形の. ・帯分数 整数と真分数の和になっている分数を帯分数といいます。 分数と整数の関係 ・仮分数は、整数か、帯分数になおすことができます。 ・帯分数や整数は、仮分数になおすことができます。 分数の大小 ・おなじ分母の分数は. 分数÷整数② 年 組名前 1. 6 ÷ 6 = 11 2. 4 ÷ 4 = 11 3. 3 ÷ 12 = 5 4. 小数×整数も小数÷整数も,0.1をもと にすれば,整数の計算と同じように計算 することができるわ。その通りですね。0.1や0.01のいくつ分と 考えるといいですね。× 6 28 × 6 28 168 × 6 28 168 小数点を考えないで たて

小6算数「分数のわり算」指導アイデア|みんなの教育技

分数は真分数・仮分数・帯分数が混在。 混 3つの数の四則混合計算[2] 記号は×÷。与えられた数は整数、小数、分数が混在。 混 3つの数の四則混合計算[3] 記号は+-×÷。与えられた数は整数、分数が混在。 混 円に関する 計 分数の性質 ①~⑥ 29 わり算と分数(①~④) 29 分数と小数・整数(⑤・⑥) 31 分数のたし算とひき算 ①~ 32 約分(①) 32 通分(②~④) 32 分数のたし算(⑤~⑫) 34 帯分数のたし算(⑬・⑭

分数計算~手順が大事~
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